Eksperci z Educational Research Institute – państwowa instytucja badawcza – przygotowali, na wniosek Ministerstwa Edukacji Narodowej, projekt programu nauczania na ten temat Edukacja dla bezpieczeństwa. We wcześniejszych propozycjach wezwały do „odchudzania” i usunięcia obowiązkowego elementu treningowego broni palnej, powołując się między innymi „niedojrzałość emocjonalna studentów”. „Ponadto praktyka strzelania nie przekłada się bezpośrednio na codzienne bezpieczeństwo obywatelskie, które powinno być priorytetem tego tematu” – napisali eksperci. Ministerstwo nie planuje zwiększyć liczby godzin poświęconych edukacji bezpieczeństwa.
Od września 2024 r. Uczniowie szkół podstawowych w ósmej klasie i uczniowie szkół średnich w pierwszym roku podlegali szkoleniu w zakresie broni palnej w ramach Edukacja dla bezpieczeństwa kurs. Było to wynikiem zmian wprowadzonych w 2022 r. Przez ówczesnego ministra edukacji Pezysław Czarnek, który pozwolił dwuletniemu okresowi przejścia na przygotowanie zajęć w zakresie obsługi broni. Niektórym polskim szkołom udało się zorganizować różne klasy na ten temat.
„Odsuwanie programu nauczania”
W sierpniu tego roku Instytut opublikował propozycje zmiany programu nauczania dla ósmej równiarki, przedstawiając kluczowe sekcje, opisy i kierunek najważniejszych zmian.
Punktem wyjścia były wyniki ankiety wypełnione przez nauczycieli i „analiza dostępnych badań empirycznych, które wykazały, że obecny program nauczania był zbyt obszerny i że pewne wyniki były trudne do osiągnięcia w ciągu 30 godzin przydzielonych dla tego tematu”.
Wśród kierunków zmian były: nauczanie wiedzy i umiejętności potrzebnych do reagowania na „zagrożenia hybrydowe poniżej progu wojny”; „Odsuwanie programu nauczania poprzez usunięcie treści pokrytych innymi przedmiotami”; oraz „Dostosowanie wymagań do możliwości uczniów szkół podstawowych – w tym usunięcie części obecnego programu nauczania, które nie są dostosowane do poziomu percepcji ósmej równiarki i przeniesieniu ich do szkół średnich (w tym części sekcji I: Bezpieczeństwo państwa, sekcja II: Działania w sytuacjach zagrożenia niezwykłego oraz sekcja IV.3: Przygotowanie do szkolenia z broni palnej).”
Nowy projekt zakłada około 22 wyników uczenia się osiągniętych podczas 30 lekcji.
„Ma to na celu dać nauczycielom wystarczająco dużo czasu na wdrożenie tych wyników i wsparcie uczniów w praktycznym nabywaniu umiejętności i postaw”, stwierdza dokument.
Eksperci wskazali, że poprzedni program nauczania dla Edukacja dla bezpieczeństwa (Jedna lekcja tygodniowo w klasie VIII) zawierała ponad 60 szczegółowych wymagań.
„Oznaczało to, że nauczyciele musieli pokryć około dwóch wymagań na lekcję, pozostawiając niewiele czasu na głębsze uczenie się, stosowanie aktywnych metod lub ćwiczeń praktycznych” – zauważono propozycje.
Brak wiedzy o strukturze lub broni palnej siły zbrojnej
„W porównaniu z poprzednim programem nauczania zakres treści teoretycznych i definicji został znacznie zmniejszony. Uczniowie nie są już potrzebowani do zapamiętywania struktury organizacyjnej i uzbrojenia polskich sił zbrojnych, definicji złamań, skręcenia lub zwichnięcia lub istoty cyberbezpieczeństwa w wymiarach wojskowych. Na tym etapie pomiary odległości. Edukacja ”, stwierdza projekt.
We wrześniu zespół ekspertów IBE, pracujący w ramach zadania ministerstwa „Wsparcie dla rozwoju edukacji”przedstawił projekt programu nauczania. Wśród celów podmiotu są „budowanie i wzmacnianie postaw w obronie, tj. Gotowości do obrony kraju, zarówno w wymiarach wojskowych, jak i cywilnych”.
Jednak nie uwzględniono żadnych klas obsługi broni palnej. Proponowane wyniki uczenia się są podzielone na trzy obszary tematyczne: bezpieczeństwo i ochrona obywatelska przed niezwykłymi zagrożeniami, podstawami pierwszej pomocy i wspierania postaw w zakresie obrony.
Program nauczania w ramach konsultacji
Portal Niezalezna.pl zapytał Ministerstwo Edukacji o nowy program nauczania. Ministerstwo odpowiedziało, że dokument jest nadal na etapie konsultacji publicznych.
„Należy zauważyć, że jest to projekt przygotowany przez Educational Research Institute, a Ministerstwo Edukacji nie otrzymało jeszcze formalnie wersji”, napisało biuro prasowe ministerstwa.
„W ramach konsultacji planowane jest przesłuchanie publiczne, umożliwiając interesariuszom przedstawienie komentarzy i opinii- ważny etap tworzenia programu nauczania. Wdrożenie nowego programu nauczania jest planowane na 1 września 2026 r. Niewątpliwie należy poprawić programy nauczania. Studenci muszą nauczyć się, jak działać w sytuacjach życiowych i zagrożonych zdrowia, jak zapewnić pierwszą pomoc, i zdobyć wiedzę na temat bezpieczeństwa stanowego.
Bez dodatkowych godzin
Niedawno minister Barbara Nowacka rozmawiała z polską agencją prasową (PAP) o potrzebie zmian w Edukacja dla bezpieczeństwa w kierunku bardziej praktycznego podejścia. Jednak zapytana, czy ministerstwo rozważa dodanie więcej godzin dla tego tematu, wyjaśniła:
„Dodanie nowych godzin oznaczałoby dodatkowe obciążenie dla uczniów, których tak naprawdę nie chcemy przedstawić, wiedząc, jak już przeciążone są dzieci. Wolę zobaczyć część tych zajęć przygotowywanych do kryzysu, ad hoc i zapobiegawczych w godzinach domowych, wykorzystując czas, który staje się dostępny”-powiedziała.
